为全面推进“大思政课”建设，有效推进思政元素融入自动化课程讲堂，9月25日下午，自动化教研室邀请银铃教师牟俊林教授在三教S433做教学分享会。

分享会上，牟教授结合自动化专业特色与课程特点，展示了将思政元素“基因式”融入课堂的生动实践。首先，他指出，我们作为自动化专业的师生，应该养成用控制思维控制一切的习惯，无论是在面对个人、系统还是社会问题时，都可以将其视作一个自动控制系统，要有合理的期望目标，也要抓住主导极点；同时在队问题建模的过程中，要考虑模型的系统性，要将自然科学与人文社科相结合。

随后，牟教授以《现代控制理论》课程为例，分享了自己在课堂中融入思政元素的案例，如将“平和”思想与输入输出信号相融合，将外界因素与激励、干扰相类比，讲授了如何以控制思想引导年轻人正确看待社会问题的思路；以力学为例，在课堂中将固体力学、流体力学等联系在一起，培养学生的系统思维；同时，将力学与控制相联系，提升学生对力学控制问题的理解能力。

此外，他还指出，面对任何问题都不存在最优解，所谓最优解只是针对某一特定要素而言的；以系统指标为例，分享了用辩证思维看待问题的大局观。最后，强调了“教是最好的学，学是最好的教”的观点，认为课程思政元素是师生间相互学习的过程。

最后，教研室主任沈君老师对牟教授分享的内容做总结，并向与会老师强调了在制作课件、课堂教学中要充分结合国之大器、强国硬核的视频、案例，充分地将思政元素融入自动化专业教学之中。教研室全体教师参加了此次分享会。