为精准服务专业培养，大学数学两个教研室针对承担的《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》和《运筹学》等4门核心基础课程，实施了分层分类系统性教学改革。构建“纵向按生源分层（A/B/C/D）、横向按专业分类（1/2/3/4类）”的课程体系，形成64门课程矩阵。其中纵向依据生源基础与类型分为：A层（夏招本科），B层（春招本科），C层（专升本），D层（专科）；横向依据专业大类与需求分为：1类（信息工程学院、人工智能学院等专业），2类（机电工程、建筑工程、国际教育机械方向等专业），3类（经济管理、会计、国际教育经管方向等专业），4类（食品学院、健康学院等专业）。改革以成果为导向，为每门课程制定融合知识、能力、素养三维目标及专业案例的新大纲，突出课程思政与应用价值。目前，2024级新生已全面采用新方案教学，通过将数学理论与专业背景有机融合，有效激发了学生兴趣，课堂效果显著改善，初步实现了公共基础课从“知识传授”到“能力服务”的转型。