近日，全国高校“人工智能+”计算机教育大会优秀教学成果评选结果揭晓。我院教师程芮申报的教学案例《AI赋能编程课程知识体系重构与教学模式改革案例——以〈Java面向对象程序设计〉为例》，从全国高校提交的609份教学案例中脱颖而出，荣获优秀教学案例特等奖。

全国高校“人工智能+”计算机教育大会以“聚焦人才培养、课程重构与数智赋能”为主题，由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、全国高等学校计算机教育研究会指导，桂林电子科技大学承办。大会围绕人工智能时代计算机类专业人才培养体系重构、一流课程建设、人工智能赋能教学改革和产教融合创新实践等内容开展交流，并同期组织优秀教学论文、优秀教学案例和优秀教学课件评选。

入校工作以来，程芮始终承担《Java面向对象程序设计》等课程的教学任务，将课程教学作为开展教育教学研究和推进教学改革的重要载体。针对传统编程课程知识内容相对分散、学生基础差异明显、学习过程难以精准掌握、个性化指导不足等问题，她持续探索人工智能技术与程序设计课程的深度融合，将AI应用由单一的代码生成和问题解答，拓展至学情分析、知识诊断、资源推荐、智能答疑、代码检查、学习评价和反馈改进等教学环节，推动课程知识体系、教学流程和评价方式系统重构。通过对教学流程的重构，课程建立了“教师—学生—智能技术”协同参与的“教—生—机”教学模式。AI主要承担学情分析、知识诊断、资源推荐、智能答疑和过程反馈等标准化、重复性工作；教师更加聚焦课程设计、问题创设、思维引导、深度辅导和价值判断；学生则在个性化、自适应的学习支持下，主动参与问题分析、程序设计、代码调试和成果评价。三者各有侧重、相互协同，推动课堂教学由单向知识传授走向师生共创、智能协同和经验共享。

此次获奖是我院持续推进“人工智能+教育”改革取得的重要成果。近年来，学院积极推动人工智能融入课程建设、教学实施和学习评价，加强教师人工智能教学能力培养，不断探索智能技术赋能人才培养的新路径。下一步，学院将持续深化教育教学改革，推广优秀实践成果，不断提升人才培养质量。